前语
近来，不断听到许多家长反映为孩子挑选校园是一件十分累心的事，家长不只要四处刺探音讯，还要带着孩子实地考察体会。闻名教育专家提示，面临各类特征办学的校园，家长应理性挑选，更应重视孩子本身特性特点和需求，挑选一所合适其开展的校园。
四个要害点承认高品质好校园
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特征准则
有的校园是办学前史比较悠长的老牌名校或附属小学，有的是高品质的民办小学，这些都是很好的挑选。家长在挑选小学时，要结合自己的希望和小孩的爱好，尽或许让孩子的天资得到纵情舒展。忌好大喜功。 -
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天然准则,让孩子天然生长
不因重要性而使孩子健康受损，掠夺孩子的美好。家长不能用希望替代孩子自主的权力，每个孩子都有权力享用当下的高兴。因而挑选校园，首要要让孩子“天然生长”。 -
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班额准则，忌人数过多
小学的班额不能太大，当一个班人数过多，教师上课戴着麦克风说话，下面的学生坐得满满的，最终一排的同学看黑板都不是很清楚时，孩子们的学习肯定会受到影响。相反，假如班里孩子少，教师不光能够叫出孩子的姓名，还能常常关怀、教训他，会让孩子感觉良好，这对学习和自傲心是一种很强的推进力。
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费用准则
专家主张，假如费用不成问题的话，一般来说，教育质量好的民办校园或许特征教育拔尖的民办校园都十分值得挑选。民办校园建立在商场根底上，建校时刻一般不长，新建的校园往往硬件设备比较好，机制也比较灵敏，教育理念愈加多元，教育方法也愈加灵敏敞开。
小升初中
成果优秀、学习才能强的考生，不该抛弃就读名校的时机，而成果平平的学生纷歧定要攀名校，由于“出类拔萃”与“沉底”都不利于孩子的生长开展。家长若挑选民校就要有甩手让孩子训练的认识并考虑孩子接受才能。总归，小升初择校仍是一句老话：“合适孩子的教育才是最好的教育”，因而“合适孩子的校园才是最好的校园户口”。
家长若要挑选名校，还必须做好以下两个方面
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要有甩手让孩子训练的认识
- 1. 我国的教育现在大多是“抱着走”的教育方法。家长们总是不定心，总是到孩子能走路的时分还在抱着他，不敢甩手让他走。生怕孩子摔个跤，犯个错，有波折。
- 2. 可是，没有波折就不会长大，没有犯错误、没有摔跤就不会老练。所以，必定首要要处理这个问题，要让孩子们去训练。
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考虑孩子的接受才能
- 1. 有些孩子没有养成好习气，你让他独立日子，到寄宿校园去，他或许底子管不住自己。而教师又不或许管得太细。这种情况下，家长的确很不定心
- 2.所以，放不放孩子去寄宿校园，必定要依据孩子有没有根本的自立才能和较好的日子习气来决议。
- 3.假如孩子没有自立才能、好习气，却被放到寄宿校园，那么第一年他会很苦楚，并且很丢失，由于他必定是常常受批评的。究竟寄宿校园有一个一致的管理准则，不理解规则，不守准则，肯定会出问题。
- 4.可是，有些孩子独立性很强，我想就应该让他去训练。所以，每个孩子都是纷歧样的
怎么挑选合适孩子的校园？
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看排名观后效不如安身眼前
- 1. 记者了解到，择校时，一般家长会特别重视校园办学时刻的长短、在社会上的口碑、最近几年的相关排名、整体趋势是上升仍是下降。对此，专家主张，家长挑选校园往往都垂青校园现在的排名，而实际上小学教育范畴跟着教育改革的不断深化，每年都会发作明显的改变，教育资源
- 2. 得到优化。一些根底薄弱校园通过整合，教育质量和归纳才能很或许会迅速地提高，而现在好一些的公办校园也难保在剧烈的校园竞赛中能坚持“长盛不衰”。
- 3. 所以家长不用过于看中校园的排名和过多考虑校园的开展对孩子的影响，在教育迅速开展的今日，更多重视的还应是“眼前”，看校园是否真实合适孩子。
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小升初学生成果平平应慎选名校
- 1. 每一年，有不少家长分明知道孩子成果一般，可是硬要削尖脑袋，“拼爹”也好，补习也好，总归想尽一切办法也要进“名校”。对此，专家举例指出：“有许多人想方设法来找我，说‘我的孩子很聪明，他潜质很好，他必定会前进成为好学生，惋惜他的考试成果达
- 2. 不到’。我说，差一点点，假如我有一点自主权，我能够给你一个时机。可是，差太多，硬要进来，实在是没有意义。由于你文化课的根底差太多的话，教师讲的不是你最需求的。你要教师具体给你讲的那一部分，或许教师一带而过，但你听不理解的那部分教师讲得头头是道。该你弄理解的你没时刻弄理解，教师讲的对你来说便是对牛鼓簧。”
- 3. 因而，孩子成果平平纷歧定要攀名校的门。家长应首要考虑孩子的根底和学习习气。假如说孩子进到这个校园，这个校园的平均分比较高，你孩子进去的分数很低，与之距离很大的话，孩子进去会很难过。家长们纷歧定知道，教师讲课的要求、难度、进展，是依据平均水平来承认的，既不是成果最好的那个，也不是最差的那个。
- 4. 假如孩子跟校园的平均水平距离很大，即便去了名校必定是跟不上的。
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成果距离大则自尊心易受挫
- 1. 在这样的情况下，即便孩子进入名校，但每一次考试都不及格，也会发生很大问题。第一次考试不及格教师告知你‘不可’，第2次考试又说你不可，老是说你不可，那孩子有多少接受才能?许多孩子，对一次说你不或许够接受，对两次说你不可或许会卯着劲往上冲，可是常常被说你不可，或许最终孩子自己真以为不可了。
- 2. 事实上假如上一般的校园，教师说你很行，一次行，两次行，孩子就行了。所以，假如放在一般的校园，他或许及格，还或许独占鳌头，但在名校孩子就成了一个失败者。因而，主张不要去强求所谓的名校，尤其是成果距离很大的时分，去想方设法，去花钱进名校，是因小失大的，没有意义的。
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因地制宜择校才利于发挥潜能
- 1.家提示家长，必定要防止对孩子盲目希望，对名校盲目寻求。他表明，名校的确存在许多优势：师资好，教育要求高，并且学生本质比较规整，集体之间能起到相互促进作用，对孩子生长肯定有影响。
- 2.可是，家长们往往疏忽了一个问题，即孩子的同学、同伴是一个什么样的状况。孩子在校园里边“出类拔萃”或“沉底”都不好，在这样的环境下，不利于孩子最大极限地发挥潜能。应该挑选跟孩子类型附近、水平适当的同学环境。
- 3.只要在与周边的全体同学比较挨近，有必定的竞赛压力，且在竞赛中略有一点优势的环境，对潜能的激起最好。一般来说，在校园里边，你中上，你就行，前有标兵后有追兵，你又中心靠前，关于自己的推进很好。你跑在前面，没有人跟你竞赛，或许你纷歧定能够最大极限发挥你的潜能。跑在最终你也很难，由于你短少自傲。
- 4.因而，家长对校园的挑选必定要有区别对待、因地制宜的思维。让每个孩子在合适他生长，合适他特性开展，合适他开展水平的校园里边生长，或许便是合适的。
